漳平自行式折臂车我家女宝什么都很好，就是不喜欢和小朋友一起玩，爱自己玩怎么办？

每个孩子的成长环境是不同的，生活中会有很多影响孩子性格的因素，其实也折射着孩子心理发育的状况，比如:

1、性格内向、怕生

有些宝宝天生性格比较敏感，在人际交往中可能会显得内向、腼腆、慢熟。而有些孩子怕生是因家庭环境造成的，例如小时候如果过度保护，会导致孩子容易对环境产生怀疑。

以上不管哪种情况，爸爸妈妈都应该放慢脚步，多给孩子一些时间，也要尽量创造和其他小朋友接触的机会。例如多去儿童多的场所玩儿。

如果能有经常见面的、熟悉的小伙伴就更好了，更容易让孩子有安全感。 但是，千万不要强迫孩子去融入他人，容易起反效果。也可以从旁观游戏开始做起，通过在旁边看，慢慢降低心理阻力。

2、缺乏安全感、出现分离焦虑

有时，孩子不愿意去和别的小朋友一起玩儿，而是更喜欢呆在家长旁边，是因为孩子缺乏安全感，对分离产生焦虑。

这也许源于平时爸爸妈妈的陪伴不足，与孩子进行高效互动的时间少，孩子更愿意黏着家长玩儿游戏。这就需要爸爸妈妈从日常的陪伴做起了。

3、有过不愉快的经历

如果孩子以前在游戏中有过不愉快的经历，例如被推到倒了、被抢了玩具等，可能会有防备心理，不愿意再和其他小朋友玩儿。

党是这情况下，爸爸妈妈也不要逼迫孩子，可以让孩子在有其他小朋友的环境中，进行旁观，或者平行游戏，渐渐让孩子对环境产生信赖。

其实，孩子们在一起玩儿，发生摩擦是难免的，关键看家长如何处理。

要让孩子理解“别的小朋友并不是故意的”或者“并没有恶意”，即使遇到最糟的情况，孩子是被别人恶意欺负了，我们能不能让孩子明白，这些人是极少数，我们周围还有更多善意的小伙伴值得交朋友，都非常重要。

4、物权意识强，不愿分享

有些孩子不愿意和别人玩儿，是因为处于物权敏感期，对自己的玩具、小领地，占有意识比较强，不愿意分享。

孩子有了物权意识并不是坏事，是心智发育的一个表现，但如果不加引导，发展成“自私自利”就不好了。

爸爸妈妈平时可以给孩子准备一些相关绘本，用讲故事的方式让孩子明白“独乐乐不如众乐乐”的道理。

在日常生活中，也不要过于宠溺孩子，而是找契机培养分享意识。

例如家长容易把好吃的都给孩子。以后每次到了吃点心、吃水果的时间，都可以问孩子：“能不能从自己碗里分享一块给妈妈呢？”

不要强迫，而是和颜悦色地征询意见，讲到孩子同意分享为止，并养成习惯。玩儿玩具的时候（如积木），也可以让孩子分享一部分给妈妈，而不是全部都是他自己玩儿。

5、排除孤独症

孤独症也叫自闭症。大部分孩子都有可能发生不愿意和别人玩儿的情况，家长不用担心。但也有极少数可能行是自闭症。

有自闭症的孩子，并不仅是不爱说话，而是缺乏与人交流的倾向，譬如前面说到“平行游戏”，孩子会流露出想要靠近别人的意向，走近他人的游戏场所进行游戏活动。

自闭症儿童则很少主动找别人，甚至出现躲避，对父母的呼唤没有反应，分不清亲人和陌生人。 语言很少，即使会说也宁可手势代替，较长时间沉迷于某种或几种单调的游戏。

例如热衷看天气预报，却对孩子们都喜欢的动画片、儿童节目没有兴趣。也有孩子每天必需吃相同的饭菜，出门必须走同样的路线等。

如果怀疑孩子有自闭症，需要尽早就诊、进行干预。

那么，日常应该如何引导或者帮助孩子适应身边的环境，融入群体呢？1、让孩子有玩伴

这也是作为家长必须要做的第一步，同是在一个生活区，周围肯定有同龄的孩子，或是邻居，或是朋友，家长之间要相互交流，同时也能带动孩子在一起玩耍。

2、经常邀请小朋友到家里吃饭玩耍

比如孩子过生日或是一些节日，有活动的主题，邀请小朋友到家里共同过节日，让孩子能体会在一起过节日的快乐。

3、家长利用节假日带孩子出去旅游

旅游让他放松心情，亲近大自然，解放孩子们的天性，同时去旅游的地方孩子多，可以交到很多朋友。

4、多让孩子做融入社会的活动

根据孩子的年龄，适当让他做些力所能及的事情，比如外出买东西，让他自己去体验买东西与人交谈的乐趣。

5、家长有时候也要适当的引导训练孩子的语言交际能力

只有敢说，才能让孩子放开自己。在一些特定的环境中，孩子们说话，可以给予适当的鼓励，说的挺好继续努力之类的。

只有多说，孩子们才能学会与人交流，才能去更好的融入小伙伴们。

最后，在此忠告 :

孩子不合群，会逐渐变得性格内向，所以家长一定要重视，慢慢引导。多给孩子创造交朋友的环境与机会。

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